11歲學(xué)生如何規(guī)劃中小學(xué)留學(xué)美國的方案 美國小學(xué)在線教育

     美國的教育，注重從小對學(xué)生的開發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的智力與能力，二者之間，更側(cè)重學(xué)生的能力培養(yǎng)。因此其教育基礎(chǔ)理論十分推崇個性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個性化和協(xié)作精神的結(jié)合。鼓勵學(xué)生靠大量閱讀而不是死記硬背來積累知識，重視學(xué)生知識掌握的廣度而不是深度，教師把學(xué)習(xí)的工具傳授給學(xué)生，學(xué)生用它去主動、積極地獲取更高深的知識，進(jìn)行科學(xué)研究和專門課題的探索自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段就得以提倡。美國教育的一大特點(diǎn)還表現(xiàn)在重視因材施教方面，積極倡導(dǎo)給學(xué)生充分、自由、廣闊的想像空間，讓個性在充滿愛、陽光和溫暖的集體氛圍中盡情張揚(yáng)。美國學(xué)校把品德教育落到實(shí)處，決不放棄任何培養(yǎng)學(xué)生愛心的機(jī)會，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中構(gòu)建學(xué)生的理性和美德大廈。

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解讀美國中小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀

美國的小學(xué)生活相對來說比較輕松，沒有很繁重的課業(yè)壓力。許多美國家長從小就帶著孩子去運(yùn)動，讓他們參加大大小小的比賽。其實(shí)他們是想通過運(yùn)動培養(yǎng)孩子們的競爭意識和吃苦精神。除了完成作業(yè)，他們把大量時間投入課外活動，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。

相反，進(jìn)入中學(xué)之后，美國學(xué)生的生活就沒有那么輕松了。邁進(jìn)中學(xué)的大門，要做的第一件事兒就是參加分班考試，按照成績組成不同的班級�？梢姼偁幱卸嗝醇ち摇�

他們并不是按照大家聽到的那樣，早晨8點(diǎn)上課，下午三點(diǎn)就下課了，剩余的時間完全自由。下課時間點(diǎn)兒是這樣，但是下課之后他們也不會閑下來，會去參加各種輔導(dǎo)班幾乎。90％的家長都給孩子請了家教。周末，孩子們流連在各大家教培訓(xùn)班。而家教價格不菲，一節(jié)課，一小時，得好幾百美金。與中國的學(xué)生需要應(yīng)付期中、期末考試不同，美國的考試次數(shù)比較頻繁，并且每次考試成績，都與“前途”相關(guān)。從初中開始，他們就會被老師寫論文，里面要包含自己的觀點(diǎn)。

“觀點(diǎn)沒有正確或錯誤，只是你得有見地，并且自成邏輯”美國教育強(qiáng)調(diào)批判思維，學(xué)生壓力巨大。

除了必修課，美國的中學(xué)生還須應(yīng)對大量的選修課。相較國內(nèi)課堂，美國的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外，就會開設(shè)法語、西班牙語、拉丁語等多個語種，供學(xué)生選擇。事實(shí)上，當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績單時，不僅看“分?jǐn)?shù)”，也看“科目”，看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程，是否愿意挑戰(zhàn)自己，并獲得好成績。

     美國歷史只有區(qū)區(qū)200年，卻足以開啟學(xué)生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發(fā)很多小學(xué)生留學(xué)家長的擔(dān)憂，中國的孩子習(xí)慣了中國式的教學(xué)方式，突然的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變會不會給孩子帶來不適應(yīng)？面對美國新的教育環(huán)境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導(dǎo)致功課跟不上去，甚至產(chǎn)生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學(xué)的教育就好了！如果孩子在國內(nèi)能上完美國小學(xué)課程，出國后能直接對接七年級課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學(xué)”課程體系，腳踏實(shí)地的為中國的孩子扎實(shí)的打好英語基礎(chǔ)，讓中國的孩子也能在國內(nèi)上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

    【美國雅努斯學(xué)期課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)】

     課程的設(shè)計(jì)遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，最后直接對接美國sat、act考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學(xué)，每個年級固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果，根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來規(guī)劃每個年級的每個月教學(xué)進(jìn)度及整個年級的教學(xué)內(nèi)容。每個年級教學(xué)內(nèi)容的知識體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系，知識點(diǎn)由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個學(xué)科的綜合知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學(xué)、扎實(shí)英語基礎(chǔ)、接受國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的5

                                            —12歲學(xué)生。

【美國雅努斯英語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)】    根據(jù)美國公立學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)。

【美國公立學(xué)校老師全職授課】

1.國籍：美國

2.資歷

a .在公立學(xué)校任職6年以上

b .修讀60個教育的學(xué)分

c .掌握兩門以上的語言

3.優(yōu)勢

a.了解孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及知識點(diǎn)的掌握程度，協(xié)助孩子更有效地學(xué)習(xí)

b.孩子不用擔(dān)心喜歡的外教約不到，更能促進(jìn)師生的默契，提高孩子的英語水平

c.雅努斯老師有豐富的支教經(jīng)歷，有足夠的耐心、愛心與細(xì)心能夠培養(yǎng)好每一位來雅努斯學(xué)習(xí)

  的孩子。