美國(guó)的小學(xué)老師怎樣和孩子相處 石家莊市線上美國(guó)小學(xué)課堂

  12歲蒲知臨同學(xué)到曼哈頓一所小學(xué)讀書，以他剛剛到美國(guó)的親身經(jīng)歷和感受，講了這所學(xué)校的課堂，午餐，課外活動(dòng)等等，今天小同學(xué)繼續(xù)告訴大家，他眼中可愛(ài)的美國(guó)小學(xué)老師們：

nicole是我六年級(jí)的班主是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得不胖，留著一頭棕黑色的頭發(fā)，年齡大概在30歲左右。她主要有特點(diǎn)：1、富有活力與激情；2、有耐心；3、友好。

1、活力與激情。

nicole有著美國(guó)教師普遍具備的活力與激情。這活力體現(xiàn)在上課的時(shí)候，她經(jīng)常帶領(lǐng)我們?cè)谡n上做一些有意思又與學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的游戲。而她的激情最能體現(xiàn)在morning meeting中。在每天的morning meeting中，都有一個(gè)exercise環(huán)節(jié)，我們有著多種多樣的exercise，其中我們常做的叫free dance，規(guī)則是一個(gè)人在教室中心的地毯上跳舞，其他人就跟著跳舞的人，模仿他的動(dòng)作。nicole總是在沒(méi)人愿意當(dāng)跳舞者的時(shí)候身先士卒，自己帶頭扭了起來(lái)。她雖然跳得不好，但是大家都一起高興地學(xué)著她跳。我相信中國(guó)那些嚴(yán)肅的老師們是怎么也不會(huì)像nicole一樣的。

2、耐心。

由于美國(guó)小學(xué)及初中的學(xué)生都不怎么聰明，所以對(duì)nicole這個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)講，耐心是一定要有的。在數(shù)學(xué)課上，有些問(wèn)題對(duì)美國(guó)學(xué)生來(lái)講實(shí)在是不簡(jiǎn)單，有些人甚至捧著問(wèn)題看了一個(gè)多小時(shí)什么也沒(méi)看出來(lái)。nicole的職責(zé)就是在晚上花兩三個(gè)小時(shí)備課，好給下一次數(shù)學(xué)課什么也不懂的學(xué)生講題。不過(guò)她講完后仍會(huì)有個(gè)別學(xué)生還是聽(tīng)不懂，她通常用的辦法就是把這些學(xué)生帶出教室，以模型或用讓他們把題中的內(nèi)容演出來(lái)的方法幫助他們理解題意。這一點(diǎn) nicole做的是很不錯(cuò)的。

3、友善。

友善是我自己給她的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗龑?duì)我這個(gè)外國(guó)人還是挺友好的。她經(jīng)常以鼓勵(lì)我的方式加快我在各方面的進(jìn)步。例如我回答了她的問(wèn)題，她就會(huì)表?yè)P(yáng)我一番并讓我再接再厲。

這就是我友好、有耐心、有激情的班主任和數(shù)學(xué)老師nicole。

     2016年8月美國(guó)雅努斯英語(yǔ)正式引入“線上美國(guó)小學(xué)”課程體系，腳踏實(shí)地的為中國(guó)的孩子扎實(shí)的打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，讓中國(guó)的孩子也能在國(guó)內(nèi)上美國(guó)幼兒園、美國(guó)一年級(jí)、美國(guó)二年級(jí)、美國(guó)三年級(jí)、美國(guó)四年級(jí)、美國(guó)五年級(jí)、美國(guó)六年級(jí)。

    【美國(guó)雅努斯招生對(duì)象】  想要同步美國(guó)教學(xué)、扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

                                                的5—12歲學(xué)生。

    【美國(guó)雅努斯英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)美國(guó)公立學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)。

   【雅努斯學(xué)期課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)】

    課程的設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國(guó)prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，最后直接對(duì)接美國(guó)sat、act考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校.

     課程從prek到k12，每個(gè)班級(jí)一個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)固定一位老師教學(xué)，每個(gè)年級(jí)固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果，根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來(lái)規(guī)劃每個(gè)年級(jí)的每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度及整個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。